【讨论】关于《小题大作区》“由点到面”的分析

[声明]这属于“假博士”类别的分析，希望大家不要受误导
       有空的弟兄们实践一下，控制好误差，分数很丰厚的
1、几点假设：
    （1）该面体属于凸面形；
    （2）从提供的完成图看，属于对称，只测一半数据；
    （3）该题是模拟了实际情况，无数据区域，也许是实际的空洞或突起。
    （4）初步尝试，似乎用1--3个圆弧就能把点拟合得很好。
    （5）UG中最重要的构面命令是：THROUGH CURVES MESH，要充分利用；
           
2、几点建议：
    （1）思路：因误差要小，考虑面的质量，不要尝试直接用点---线---面；
        可以 拐个弯：点----原始线-----辅助面----抽取线------重构面---
      分析误差，不合要求的区域，调整原始线；
    （2）THROUGH CURVES MESH：分几块构面，空缺部分也以该命令补，注意选择边界条件；
    （3）SWEPT：重构面，从辅助面SECTION 出几条CURVE；
    （4）注意：构造原始线时的误差控制。
      

THROUGH CURVES MESH与swept在实际运用中有什么区别？用THROUGH CURVES MESH可以做的曲面，用swept一样可以做，我该选用那一种方法？有详细的解释吗？谢谢！

1、能用SWEPT就不用THROUGH CURVES MESH，简单为原则；
  
2、如果有边界条件要求：G1、G2，就只能用THROUGH CURVES或THROUGH CURVES MESH；
  
3、如果有一个方向的线有“共点收敛”的情形，用THROUGH CURVES MESH合适。
  
有不全之处，大家补充。

菜鸟刚入门，UG的命令都较熟，具体操作有困难，比如说上面的小题大作，从点到线到面，线、面如何调整！
望指教！谢谢

ykcam1 wrote:
[声明]这属于“假博士”类别的分析，希望大家不要受误导
       有空的弟兄们实践一下，控制好误差，分数很丰厚的
1、几点假设：
    （1）该面体属于凸面形；
    （2）从提供的完成图看，属于对称，只测一半数据；
    （3）该题是模拟了实际情况，无数据区域，也许是实际的空洞或突起。
    （4）初步尝试，似乎用1--3个圆弧就能把点拟合得很好。
    （5）UG中最重要的构面命令是：THROUGH CURVES MESH，要充分利用；
           
2、几点建议：
    （1）思路：因误差要小，考虑面的质量，不要尝试直接用点---线---面；
        可以 拐个弯：点----原始线-----辅助面----抽取线------重构面---
      分析误差，不合要求的区域，调整原始线；
    （2）THROUGH CURVES MESH：分几块构面，空缺部分也以该命令补，注意选择边界条件；
    （3）SWEPT：重构面，从辅助面SECTION 出几条CURVE；
    （4）注意：构造原始线时的误差控制。
      

  
原始线与点-----线-----面中的线有什么区别？

我的理解有两种：　
  
１、由原始点连出来的线
  
２、画线逼近点！

是这样！
我按这种思路做做。

菜鸟的问题（关于小题大作里做面）
菜鸟作了很久，终不得其法，求教斑竹望指教。
   取材于小题大作里上曲面的部分点，菜鸟想用版主介绍的方法：点--原始线--原始面--从原始面SECTION线--面
    问题1：我本想用THROUGH CURVE MESH 通过PRIMARY、CROSS线完成原始面，效果总不理想，请问：如
何划分PRIMARY和CROSS，我的方法错在何处？特别希望帮我划分RIMARY和CROSS线，附PART 文件和见附图(其中
绿线为PRIMARY，黄线为CROSS，已证实该划分不对）。
    问题2：从原始面SECTION线，其中SECTION线如何理解，是不是做一系列和XZ，YZ平行的面与原始面相交
交线作为PRIMARY和CROSS，如是，四个圆角如何处理？（是不是把原始面作得较大最后修剪？）
    如果有朋友用UG完成，特别希望做一个有关键步骤的POWER POINT文件或录象，先行谢过marling@163.net

对不起，附件PART 文件

不用看PART，那么多线作出来的面肯定不好的！